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三校联动谋发展,深度教研促听说 ——“AI助力英语听说课堂”优质课例展示活动
点击数: 发表时间:2023-03-28 21:22:00
2023年3月17日和3月24日,沧江中学与一中实校、杨和中学共同开展为期两天的“AI助力英语听说课堂”校际联动英语听说优秀课例展示活动。
本次活动旨在进一步推动新课程标准的落实,探索高效课堂教学模式,提高课堂教学质量,同时强化区内学校联合教研的力度,积极探索优质教研和深度教研路径,提升我校与兄弟学校的英语教师综合素养。
同课异构,异彩纷呈
3月17日,沧江中学的杨静老师和杨和中学的李燕娟老师以外研版七年级下册英语Module 8 Story time Unit 1 Once upon a time...为课题,向大家展现了两节以“故事”为主题的AI听说课。
沧江中学的杨静老师设置“参加讲故事大赛”的情境,并以此为主线创设了环环相扣的教学活动。课堂上,杨老师注重教学引导,学生积极互动,小组合作氛围融洽,教学目标达成度高,实现了AI技术与“三环五步”智慧课堂教学模式的深度融合。
杨和中学的李燕娟老师通过学生熟悉的童话故事导入课题,激发了学生的学习热情。层层递进的听说活动,满足了不同层级学生的学习需求。整堂课“高参与、高协同、高生成”,体现了AI技术与听说课堂的深度融合,学生运用英语能力得到了提升。
3月24日,沧江中学的李诗老师和一中实验学校的何思仪老师以外研版八年级下册英语Module 5 Cartoons Unit 1 It’s time to watch a cartoon. 为课题,向大家展现了两节以“卡通”为主题的AI听说课。
沧江中学的李诗老师以“参加校园卡通节”为情境,以问题驱动为导向,将AI技术贯穿于课前单词预习任务和课中获取听力文本信息两大环节中。课堂上,李老师落实了单元整体教学的理念,为学生搭建了充分的脚手架,确保了课堂教学成效。
一中实验学校的何思仪老师通过让学生选择自己周末想看的卡通片导入新课,激发了学生的学习兴趣。课堂上,何老师巧用AI技术中的听后选择、朗读对话、抢答和听后复述的功能,充分发挥了学生的学习主体作用,培养了学生的语言运用能力。
评课议课,共促成长
评课是教研活动的重要途径和环节,也是教师专业水平的体现。听了四位教师的AI听说展示课以及课堂教学设计思路的分享后,沧江中学、杨和中学以及一中实验学校的教师代表纷纷肯定了各位授课老师的精彩表现,围绕大单元教学设计、课堂驾驭能力、学生参与度等方面给予了高度的评价,同时希望各位老师能在今后的教学实践过程中,要充分考虑校情学情,灵活调整教学策略,打磨出更多AI听说优质课。
沧江中学谢善维校长对四位授课教师的展示课也进行了精辟的点评。谢校长首先充分肯定了四堂展示课各自的精彩之处,随后他围绕教学设计、教学组织和教学效果三大维度,与在座教师展开了研讨,鼓励教师充分发挥AI技术对课堂教学的推动作用,强化小组的合作学习,创设有梯度的活动,发展学生的思维品质。
分享交流,携手同行
李心怡老师分享
甘颖欣老师分享
张云娟老师分享
何思仪老师分享
沧江中学李心怡老师和甘颖欣老师、杨和中学张云娟老师、一中实验学校何思仪老师分别就自己的AI听说课例,与在座教师分享了自己的教学设计思路,并就如何实现AI技术与英语听说课堂的深度融合这一问题,提出了自己的思考和建议。
专家引领,聚力前行
广东省特级教师、高明区教育教学顾问陈彩云老师给我们带来了题为《听说考试与听说课》的讲座,她主要围绕新课标以及当前中考英语评价方式的变革,与在座教师分享了在英语听说课堂中处理教材中的听说文本以及听说活动的方式,给老师们提供了明确的方向。
高明区教师发展中心英语教研员陈茹佳老师对本次活动进行了总结。陈老师首先充分肯定了四堂AI展示课以及四场AI经验分享讲座的精彩之处,随后她结合新课标对AI听说课给出了专业的建议,希望教师在充分挖掘AI技术对课堂教学的辅助功能的同时,践行学思结合、用创为本的英语学习活动观,注重“教—学—评”一体化设计,实现英语学科核心素养落地。
此次校际交流活动的开展,为我校教师以及兄弟学校教师搭建了相互学习、相互研讨、相互借鉴、共同提升的平台。我校将以此活动为契机,今后继续积极开展校际交流研讨活动,努力实现协同研究、共促成长!
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