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共享德育智慧,共研班级管理— —2022-2023学年第二学期德育研讨会
点击数: 发表时间:2023-03-14 16:13:00
为贯彻落实党的二十大精神,落实立德树人的根本任务,提升我校德育工作的针对性和实效性,3月13日下午,我校召开了2022-2023学年第二学期德育研讨会。
会议包含三大研讨内容。分别是《心理危机的识别与干预》培训、《从青铜到王者》读书分享、《班级精细化管理》班级管理经验分享。
《心理危机的识别与干预》培训
“守护心灵,静待花开”,会议开始,心理老师廖婉莹带领全体教师学习如何对学生心理危机进行识别与干预。廖婉莹老师通过小测试和一系列的数据分析,形象生动地阐述了学生存在心理危机的现象,介绍说明学生心理危机分为前期、中期和后期,针对不同阶段,教师应该作出那些不同的干预反应。
然后廖婉莹老师从心理危机的概念、征兆以及评估心理危机性质三方面,由浅入深地分析了学生心理危机前期的表现。并结合实际案例和“保障安全、聚焦问题、激活资源”三大危机干预原则,针对教师对有心理危机的学生的干预和对即将做出危害自己生命行为的学生的干预进行了详细的分析,给予老师们清晰的工作指导。
《从青铜到王者》读书分享
刘珠老师从内容简介、读书印象、如何将书中理论应用到班级管理三大方面进行了题为《从青铜到王者——遇见属于我们的拐点》读书分享。在阅读完这本书后,刘珠老师与作者取得了联系,细心了解作品背后的故事,并将读后的所思所悟运用到班级实际管理当中去。“每个孩子都是一粒种子,只是花期不同,有些花朵的绽放需要漫长的等待”,学生的成长需要教师的精心呵护,让我们用心浇灌,静待花开。
《班级精细化管理的开展》心得分享
高明区名班主任梁健明针对班级精细化管理进行心得分享,主要围绕着班级核心力量、班级精细化管理的核心、班级精细化管理的开展、班级管理具体化、班干部建设细致化、学生教育管理差异化六大板块。
梁健明老师认为班级管理一定要做“细”落“实”,他提出“注重细节、坚守规则、凝心聚力、不断进取”是班级管理的核心。班主任要抱持“三年一盘棋”的观念,各个阶段要有明确的规划,对于七、八年级学生,注重生活、学习以及行为习惯的培养,对于九年级学生注重合理目标的设定和时间的有效管理。
会议最后,德育主任谢礼裕对本周“晟凡生态农旅园研学实践基地”研学的安全注意事项作出强调,并进行了“志成于心,活力无限”五四青春礼的工作布置。
青衿之至,履践致远。云程发轫,万里可期。在日复一日的工作中,孕育出教育的智慧,在共研共创的精神下,碰撞出德育的火花。相信在全体教师的共同努力下,在家校的凝心聚力下,我校的德育工作定会迈上一个新台阶!
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