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初心的温度,惩戒的限度——沧江中学教师集体学习《中小学教育惩戒规则(试行)》
点击数: 发表时间:2021-04-05 08:40:00
2021年3月29日,沧江中学召开全体教职工大会,会上学管中心钟美珍主任详细解读了《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》)。
会上,钟美珍主任对《规则》的出台背景做了简要介绍
《规则》首次对教育惩戒的概念进行了定义,明确了确有必要的可实施的教育惩戒。《规则》也第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定。它系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等,旨在把教育惩戒纳入法治轨道,有助于地推动学校全面贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务。
钟主任还对《规则》进行了详细地解读,特别指出,《中小学教育惩戒规则(试行)》明确提出在确有必要的情况下,学校、教师可以实施教育惩戒,但同时也细化了禁止实施的七类不当教育行为,其中即包括禁止辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严。
最后,钟主任从初心的温度和惩戒的限度两个方面结合学校教育愿景对此次学习进行了总结。
一方面,老师的惩戒要有限度。惩戒的初心是为了小惩大诫,让学生在犯了错误后能心服口服地承认错误,改正错误。
另一方面,老师的初心要有温度,在管教学生的时候出发点要落在为学生发展的立场上,而不是用简单粗暴的体罚方式来表达自己对学生的不满。
教师在对学生不当或违纪的行为进行教育惩戒时始终牢记“立德树人,德育为先”的基本原则,有理有据;牢记教育惩戒的本质是教育,是培养学生的品德和品质。
通过此次学习,沧江中学全体老师对教师在教育教学过程中如何对学生进行适当的惩戒有了更深的认识,既有利于教师规范行为、把握尺度,也有利于学生、家长和社会监督,为学生营造一个健康的学习和成长环境;有助于让家长、社会理解、支持、配合学校、教师教育和管理,共同营造良好教育生态,更好地落实好立德树人的根本任务。
十图了解《中小学教育惩戒规则(试行)》
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