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结对心连心,携手共发展——高明区沧江中学赴凉山州木里藏族自治县民族学校开展实地结对帮扶工作
点击数: 发表时间:2019-11-04 08:55:59
为落实广东(佛山)对口凉山扶贫协助工作,根据《佛山市教育局关于加快推进凉山州学校结对工作的通知》精神,做好2019年两地学校结对工作,我校谢善维校长、李少丽副校长、赵诗韵老师一行3人,于26-30日前往木里藏族自治县民族学校开展实地结对帮扶工作。
2019年10月28日早8点整,谢善维校长带领李少丽副校长和赵诗韵老师来到木里藏族自治县民族学校开展帮扶工作。
校园文化氛围
初进学校,充分感受到了浓厚的民族气息,为浓厚的文化气息和新鲜的时代感增加光彩。使文化墙成为当地民族建设的“代言人”和文明的“传播者”,学生们在校园时,就可感受到校园文化建设的浓厚氛围。
谢善维校长、李少丽副校长、赵诗韵老师与民族学校领导就学校教学设施设备情况、教学和德育工作现状、校园文化建设、学校环境、教师与学生的情况等进行深入交流,着重了解民族学校的需求,尽力为民族学校排忧解难。
王校长说到,本校三个年级共有33个班,每班人数大概45人左右,学生大部分是来自彝族和藏族,而且有的学生家离学校有200多公里,因为路途险峻遥远,所以个别学生一般一个学期只能回家一次。
民族学校的岳京蓉老师和沧江中学的赵诗韵老师进行同课异构活动,首先第一节是岳老师的课,岳老师的课充分利用思维导图“family tree”引导学生对整篇课文的进行总结归纳,课堂上学生跟着老师的任务一步一步紧跟学生思路。
同课异构活动
第二节课是沧江中学的赵老师,课堂上,赵老师利用游戏活动的方式抓住学生的眼球,尽管刚开始学生的基础一般,赵老师也立刻根据学情进行教学设计的改动,因此学生也积极举手回答问题,课堂氛围十分活跃。
教研活动交流 两节课后谢校长和赵老师与本校的英语科组展开了教研交流和课后评价。谢校长点评到:两位老师各有各的精彩,达到了同课异构的互相学习,互相交流的目的。
谢善维校长向民族学校的领导和老师解读“智慧课堂”的理念和操作流程
为提升民族学校领导和老师的管理、教育教学能力,我校赠与民族学校30本教育书籍《建设一所新学校》,并与民族学校领导和教师共同开展《建设一所新学校》的主题读书活动,撰写读书心得,且进行线上交流。
通过此次帮扶行动,密切了两校的联系,让双方互相了解,为民族学校的学生身心健康发展、素质的全面提高打下了良好的基础,为以后顺利地开展各项联合教育教学活动创造了良好的条件。同时,我们也深知:精准帮扶作为一项长期的、持续性的工作,需要各方力量的共同努力才能取得更好的成效,在今后的工作中,沧江中学将继续努力,贯彻好党和政府的方针,将这一项工作做好。
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