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沧中人,学习一直在路上——赵文林校长教学专题讲座
点击数: 发表时间:2019-01-23 17:27:00
1月22日上午,为了下学期更好展开教育教学工作,深入教育教学改革,沧江中学赵文林校长为全校教师作《教学常规系统思考与科学实践》和《深度学习——走向核心素养》的专题讲座。
第一个讲座,赵校长首先提出对常规教学的系统思考,并结合郝志军的论文内容探寻优质课堂的“六度”,并从“教学常规循环反馈机制”“常规教学的四大领域”“常规主要要素和科学实践”三大方面对教学常规要素进行解读和分享,最后提出了“创设确保教师发展的系统”“关注单元计划而非课时计划”等七条教学管理变革建议。
承续第一个讲座,赵校长给我们带来了《深度学习——走向核心素养》专题讲座。赵校长首先从“深度学习是深化课程改革落实核心素养的重要路径”和“深度学习是信息化时代教学变革的必然选择”两大方面出发,来解读开展深度学习的现实意义,随后,又从“深度学习的性质”“深度学习的任务和目的”“深度学习是触及学生心灵的教学”“充分发挥主导作用的活动”等几大方面对深度学习的特征与理论价值作了具体的介绍。最后,赵校长重点为全校教师解读了“实现深度学习的路径和策略”。赵校长分别从“选择单元学习主题”“确定单元学习目标”“设计单元学习活动”“开展持续性评价”四大方面对下个学期学校将进行的单元教学设计模板的内容和要求进行了细致的分享和解读。并通过对北京市海淀区单元学习教学设计模板和北京市海淀区课时教学设计模板的设计解读,使我校教师更好地理解了如何通过更好地设计单元教学设计和课时教学设计来实现深度学习、提高学习效率、增强学生的综合素质、让学生获得人格的健全和精神成长。
两个多小时的讲座,理论先进,富有指导性意义,可操作性强,给参会教师带来很大的启发,也相信,在新的教学思想指导下,在集体备课的支撑下,我们的教学会更贴近学生的学习,更契合学生综合能力的发展!
专题讲座开始
赵文林校长在解读深度学习的四个重要环节
赵文林校长引用了典型生动的例子
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