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合作学习之花再次绽放——沧江中学合作学习工作坊第三期培训圆满闭幕!
点击数: 发表时间:2018-12-14 16:58:00
在几个月前,高明区沧江中学为继续有效地推进合作学习课堂教学改革,与以郑杰校长为代表的上海乐好教育正式合作,全面开展合作学习培训与实践,共建“互联网+合作学习”基地学校。
在短短的几个月之后,沧江中学的合作学习课堂教学迎来了质的飞跃,开启了课堂教学改革新的篇章。继8月、11月的两次工作坊培训后,于2018年12月13日再次开展了合作学习的第3次工作坊培训,这次培训,不仅吸引了一大批本校的高颜值种子教师代表们,还迎来了全区各中小学的部分正副校长及骨干教师,可谓盛况空前,合作学习之花再次绚烂绽放! .......培训伊始,依旧是传统保留节目:优课展示。此次向我们展现合作学习魅力的是我校优秀青年教师,以高冷与帅气著称的冼海健老师。冼老师给我们带来了一堂精彩的数学展示课《为什么要证明?》。无论是学生还是共事同事,课后都纷纷表示今天的冼老师与平时有点儿不一样,今天的冼老师依旧帅气,但有点儿可爱。
在课堂上冼老师通过引导学生逐步进行小组合作,解决了一个又一个难题,将本节课的学习目标潜移默化地慢慢渗透入课堂的每一个环节,让学生学得异常轻松与有趣。
首先,进行的是“一分钟数数”小游戏,以小组为单位,全部学生参与,既激发学生兴趣,也将本节课的内容融入其中,使得学生在快乐中自然而然得出“观察、归纳出来的结论不一定正确,需要证明”的结论。
“老师也想参与其中,哪个小组愿意邀请老师当小组的E同学一起讨论”,这便是那句让在场所有人忍俊不禁的话,可爱萌化的反差顿时让课堂气氛进入高潮,各个小组纷纷邀请男神加入他们的小组,讨论的声音都异常兴奋与激动。这一环节,体现了教师不仅是课堂教学活动的组织者,可以是实实在在的参与者,小组合作就是需要这样的参与。
为什么要证明?相信冼老师的课堂已经让八(14)班的同学们明白,已经让在场所有的听课老师知晓。那为什么要证明小组合作的必要性和重要性?不就是因为观凭一个人或者某些人的评价难以说明小组合作的意义吗?所以需要我们用实际的行动去证明,需要我们用学生的进步去证明,更需要我们眼见为实,体验为真。郑杰校长的合作培训让我们更加从内心坚信:合作是必然,合作是必需!(郑杰校长,全国著名校长、合作学习研究专家、学校管理咨询专家,著有《给教师的100条新建议》、《忠告中层》、《首席教师》等專著)本次培训,主要是关于合作技能的培训,在培训时,教师都以小组围坐的形式参与本次培训,让我们更加直观地感受小组合作学习的氛围。
在培训过程中,郑杰校长不仅是给我们讲解合作技能,并且在讲解过程中会提出一些问题让老师们亲身参与小组合作,在合作过程中自身体会合作时的注意事项。
看!我们的老师们多么认真!
讨论过后,老师们积极发言
在上台展示的过程中,老师们也进一步了解怎样教导学生展示时的规范操作。要想教给学生一滴水,我们必须先有一桶水,在自身参与的情况下,我们更能明白学生在小组合作时会遇到的问题以及容易犯的错误。
中午12时,收获满满的工作坊合作培训圆满结束了,既是相遇,必有相逢。期待在下一次与郑杰校长的相遇中,我们能展示更加优质的合作学习课堂。期待下一次培训中,我们能学习到更加丰富的小组合作策略。也期待在下一个改革阶段,我们能创造更加成功的小组合作课堂教学改革奇迹!
在培训活动的最后,郑杰校长让种子教师们根据合作学习的评价要素对冼老师的课进行点评。这时羞涩的冼老师又回来了,虽然只有短短的两句发言,但我们相信,通过这次课堂展示与合作培训,他收获的不仅是同事和学生的赞美,更是在自身专业发展道路的一块垫脚石!
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