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教学视导促进步,教研交流促发展
点击数: 发表时间:2022-03-11 11:22:00
2022年3月9日,高明区教师发展中心到我校开展教学视导工作。我校语文科组吴娟娟老师、李婉华老师在本次活动中上了两节精彩的课。
吴娟娟老师上的是《木兰诗》。这节课围绕“品读重点诗句,多角度立体赏析人物形象,感受人物的魅力。”这个学习目标,从自主学习“初识木兰——英雄木兰”这个环节展开,再到探究学习“深识木兰——女郎木兰”,引导学生深入解读文本。最后,在同学对木兰有了比较全面了解的情况下,补充当代“木兰”——张桂梅、陈贝儿,延伸木兰精神在当代的体现,最后以反思学习“颂木兰”——为木兰写一则颁奖词活动对整节课进行总结提炼。整堂课环节清晰流畅,智慧课堂“三环五步”得到很好的展示。
【评课】
黄观连老师:
这是一节具有语文味的课堂,学生在分享的时候,能够根据文本进行联想扩展,画面感强;课堂师生互动融洽,积极性较高;课前的书声味也不错,能够利用“击打桌子”的形式让学生朗诵《木兰诗》,更好地感受这首乐府民歌刚健明朗的特色。
教研员甘洁珊老师:
这节课最大的亮点就是探究学习的问题设置,很好地训练了学生的语文核心素养,学生在分享的过程中,他们的“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美与创造”等方面都得到了很好的锻炼。整个学习过程师生关系融洽,课堂气氛活跃。
李婉华老师上的是中考复习课《西游记》。在自主学习环节,李老师用“基础通关”和“进阶挑战”两个环节带领学生回顾取经故事。在探究学习环节,用一个情境性问题引导学生辩证地分析作品的主要任务。在反思学习环节中,用中考新题型引领学生更深入地思考。同学们在课堂中互助互学,自信展示,认真聆听,李老师循循善诱,将课堂变成学生展示的精彩舞台。
【评课】
严静华老师:
这节课亮点颇多:在自主学习中,设置有梯度的检测题,关注考试中的失分点;在探究学习的环节中,拓宽学生思维,引领学生深入理解名著,点拨阅读方法,突破中考难点;在反思学习环节,落实纸笔训练,引导学生关注中考新考向。
教研员甘洁珊老师:
这节课能够夯实基础,回归教材。在教学设计上能够充分利用好常规题、中考真题、新题。李老师能够充分调动语文教学的素材,这节名著复习课对学生的写作也大有裨益。
在本次视导活动中,教研员对我校两位青年语文教师的教学能力给予充分肯定,并对我校后续语文教学工作给予了建议——关注语文学科核心素养的培养,注重在教学中培养学生的语文学习能力。
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