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砥砺前行,“英”姿无限——沧江中学2022年英语学科青年教师汇报课
点击数: 发表时间:2022-03-04 15:10:00
在我校教管中心的部署与精心组织下,2021-2022学年度第二学期开学第二、第三周,英语科组如期开展了青年教师汇报课评比活动。参与本次汇报课的青年教师共有8名,他们分别在第二、第三周的周五上午2、3节课进行汇报展示。
第二周周五,梁颖梅老师和陈子纯老师以Module 3 Unit 1 What are you going to do at the weekend为课题,甘颖欣老师和严楚雯老师则以Module 3 Unit 2 We’re going to cheer the players为课题,同课异构,同放异彩,探索了“三环五步”的智慧课堂模式在英语课堂的应用方式。
陈子纯老师的汇报课结合校园生活实例引入新课,创设学生熟悉的生活情境,上课思路清晰,循循善诱,教态自然,很好地完成了预期的教学目标。在探究学习环节,陈老师深度挖掘教材文本的丰富内涵,注重学生朗读的语音语调指导。在反思学习环节,陈老师组织学生讨论周末计划,学生积极交流,有序展示学习成果。
梁颖梅老师的汇报课充分体现了“以学为中心,以教为主导”的智慧课堂核心理念。在自主学习环节,梁老师带领学生填空补充教师个人的周末计划,检测了学生的预学成果。在听力训练中,梁老师重视听力技巧的传授,做到了“授人以鱼不如授人以渔”。最后,梁老师紧贴时事,引导学生讨论即将到来的雷锋日的志愿者活动,学生热烈讨论,在交流与展示中实现英语课堂的情感升华。
甘颖欣老师的汇报课,以冬奥会为切入口,巧用微信朋友圈和群组聊天的形式,将自主学习检测融于生活,既生动轻松,又灵活高效。课上,甘老师带领学生细致分析教材文本,有序展开探究学习。在反思学习中,甘老师始终围绕冬奥主题,引导学生使用课堂所学介绍自己的冬残奥会志愿者计划,学生学以致用,积极思考分享志愿计划,从中提高了综合素养。
严楚雯老师的汇报课摆脱了以往“老师讲,学生听”的传统课堂模式,课堂氛围轻松活泼。在自主学习环节,课堂游戏检测学生词汇预学成果,学生的学习兴趣得以提升。课上,严老师通过图文匹配、表格、思维导图等多种形式,引导学生深入挖掘阅读文本内涵,学生在融洽的课堂互动中有序探学和合学。在反思学习环节,严老师为学生提供足够的脚手架,让学生在制定和汇报旅行计划的过程中,提升自身思维品质和语言表达能力。
第三周周五,苏小惠老师、李诗老师和杨静老师以Module 4 Unit 2 Every family will have a small plane为课题,黄子豪老师则以Module 3 Unit 1 Has it arrived yet为课题,以“智慧课堂”教学模式为引领,进行了教学展示。
苏小惠老师的汇报课将“三环五步”的教学方法有机融合在教学内容中。在自主学习环节,苏老师巧设了哆啦A梦乘坐时光机回到1995年的情景,让学生通过街头采访视频,初步体会时代的变迁。在探究学习环节,苏老师始终围绕教学目标,以流利的口语引导学生融入课堂,重难点分析到位,大大提高了课堂效率。在反思学习环节,苏老师让学生跟着多啦A梦一起乘坐时光机,来到2050年,大胆想象未来生活在衣食住行上的变化,学生的高阶思维得到有效提升。
李诗老师的汇报课以音乐感极强的课堂游戏为开端,既活跃了课堂气氛,也增强了学生的课堂注意力,有助于学生迅速进入课堂状态。课上,李老师以独具匠心的课堂设计、现代化的教学手段,把学生带入轻松愉快的课堂氛围中。在反思学习环节,李老师引导学生发挥想象力,积极交流,讨论他们心中的未来学校,扎根课堂,回归生活。
杨静老师的汇报课课前准备充足,预习要求适当且切合学生的实际,预学成果的检测能做到音形义相结合,符合学生的认知与发展规律。课上,杨老师以科技节展览为主线,引导学生体验和感悟未来生活的变化。课堂容量、密度适当,多样化的文本分析活动,让学生能深入其中,听得津津有味。
黄子豪老师的汇报课,精心设计了课堂导入活动,有利于激发学生的兴趣。课上,黄老师以幽默风趣的语言活跃课堂气氛,学生能积极与老师进行互动,参与度高,这体现了黄老师有较强的课堂掌控能力。此外,教学各环节过渡自然,课堂指令精练,活动设计由浅入深,层层递进,符合学生的认知发展规律。通过朗读比赛来检验学生的课堂学习成果,有效激发了学生的学习动力。整堂课由始至终,关注细节,更是让这堂课格外出彩。
常言道:一枝独秀不是春,百花齐放春满园。本次青年教师汇报课评比活动为我校英语教师点亮了灯塔,开阔了思路,锻炼了课堂驾驭能力,有效促进了我校青年英语教师快速成长。我们将会以此次课堂展示活动为契机,不断学习,努力提升自我,创新运用教材,为提高学生的英语学科核心素养砥砺前行。
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