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智慧课堂育英才,精心教研促提升——沧江中学2021年学科优质课展示
点击数: 发表时间:2021-12-21 22:16:00
深化校本教研
聚焦教学改革
打造智慧课堂
展示课改成果
自主探究反思
三环衔接巧妙
预探合展延学
五步学习高效
2021年12月13日至17日,沧江中学开展了为期一周的各学科智慧课堂优质课评比活动。高明区教师发展中心的教研员、区各兄弟学校的教师代表均到场参与本次活动。
我校各科组以此次展示周为契机,坚持生本教育理念,不断探索激发学生的内在动力,提升学生的学习能力,增强学生的学习毅力,具有自身学科特色的“智慧课堂”,促进“双减”政策落地。
智慧课堂展风采
DAY1语文
语文:徐景佳
徐景佳老师的展示课《背影》,落实了沧江中学智慧课堂三环五步教学环节。“自主学习”以课前预学,课堂评价为主。“探究学习”由浅入深,抓住细节刻画,带领学生赏析背影,体悟父爱。“反思学习”注重启发学生的情感,引导学生联系自身实际,发现自己所感受到的父爱。
语文:李婉华
李婉华老师的展示课《孔乙己》,充分体现了我校“智慧课堂”以教为主导,以学为中心的教学理念。在“自主学习”环节,她以一则“寻人启事”激起学生的学习兴趣,并以此将整节课串联起来,让课堂变得更加灵动。在“探究学习”环节,她以问题引领学生有序进行探学、合学、展学,同学们在此环节中互助互学,自信展示,认真聆听。在“反思学习”环节,她以任务驱动,引领学生在学习生活中努力进取,发光发热,以期达到立德树人的效果。
DAY2
道法、历史、地理
道法:杨恒芳
杨恒芳老师的展示课《携手促发展》,大胆采用新颖的教学方法——议题式教学。总议题是如何携手促发展,两个子议题分别是如何谋求自身发展和如何共享发展机遇。整节课以“中非合作为主线”,结合中非共同实施的“九项工程”以及中国提出的“一带一路”倡议进行授课学习,通过视频、图片等素材,设置情景,引入问题,充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用,凸显道德与法治学科素养。
道法:李秀红
李秀红老师的展示课《关注国家发展》,以学生时政播报《高明四十年巨变》导入新课,自主反馈部分通过学生课前预习成果分享,让学生全面看待祖国的发展,增强学生的使命感。探究部分通过呈现秀丽河的变化,引导学生思考变化的原因和带来的影响,由此看到政府积极面对和解决存在的问题的工作态度,增强学生的政治认同感。通过观看《高明十四五规划》的视频,让学生描绘高明未来30年的发展,并表达对祖国祝福,培养了学生的公共参与素养。
历史:卢淑萍
卢淑萍老师的展示课《联合国与世界贸易组织》,突出“学为中心、生为主体”的教学理念。课堂上重视学科关键知识的落实与应用,注重问题引领提升思维。尤其是“评说历史”活动的开展,有机结合了学科特色与学生发展水平,培养了学生论述历史观点的能力和辩证思维。
地理:伍艳
伍艳老师讲授的《中国的海洋资源》紧紧围绕地理课程标准,聚焦地理核心素养。本节课灵活运用沧江中学“三环五步”智慧课堂教学模式,充分利用微视频来突破难点,注重问题的梯度设计,突出地理学科特色的同时,也注重知识拓展和学生情感态度价值观的培养。
DAY3
物理、化学、生物
物理:莫天咏
莫天咏老师通过展示带有磁性的魔术盒,生动有趣地导入《电生磁》课题。在课堂中莫老师设计了丰富的探究实验,让同学们在动手实践的过程中了解电和磁,深入认识螺线管的基本特征。有趣的物理课堂充分培养了学生的动手能力,让学生实现了“做中学”。
化学:吴淑慧
吴淑慧老师为本次活动准备了题为《溶液的形成》的展示课,她的课彰显素养导向的学习目标。吴老师的课注重师生互动和生生互动,过程性评价贯穿始终。她以直播形式演示实验,采用宏微结合的教学法,循序渐进地引导学生展示自我、大胆表达。在课堂最后,让学生自制汽水,从化学回归到生活,提升主题,体现了化学学科的核心素养。
生物:叶露云
叶露云老师的授课内容是《开花和结果》。这节课叶老师巧妙地利用了校园中的植物花朵为实验材料,让学生充分体验到探究就在身边的亲切感。课堂上,叶老师以丰富充实的教学内容、创新有趣的教学方法,全面地培养学生的生物学科核心素养。
DAY4
数学
数学:陈丽娟
陈丽娟老师的授课内容是《平行线的判定》。陈老师首先带领学生回顾三线八角,再结合教学视频对本节课的知识进行梳理。本节课主要带领学生求证判定平行线的三大定理,注重培养和规范学生的几何语言,引导学生探讨多种解题方法,培养学生的发散性思维,课堂上学生参与度高。
数学:梁燕儿
梁燕儿老师的授课内容是《数据的表示—扇形统计图》。梁老师结合生活实例和教学视频,引入扇形统计图的绘制过程,精准地把握学生的易错点和绘制扇形统计图的要点。此外,她通过抢答游戏调动学生的课堂积极性,做到探学有法、合学有规、展学有序,为我们展现了一节精彩的智慧课堂。
DAY5
英语
英语:刘丽娟
刘丽娟老师以外研版九年级上册Module 12 Unit 1 If everyone starts to do something, the world will be saved为课题,向大家展示了“智慧课堂”三环五步教学环节在英语听说课中的应用方式。课上,刘老师注重听力技巧渗透,让同学们以采访形式,谈论生活中的环境污染问题,及提出环境保护的措施。同学们在互学互教、互帮互助的氛围中,分享各自的观点,树立了保护环境的意识。
英语:李心怡
李心怡老师以外研版九年级上册Module 12 Unit 2 Repeat these three words daily: reduce, reuse and recycle为课题,将“智慧课堂”三环五步教学环节应用到英语阅读课中。课上,李老师利用泛读和精读活动,引导学生了解Reduce,Reuse和Recycle三种环境保护措施。同学们根据老师的指引,有序进行探学,加深了对这三种环境保护措施的认识。
听课评课共成长
《学记》中说:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”听完各位老师的智慧课堂展示课后,校内外老师踊跃发言,给予授课教师肯定的同时,还提供了许多中肯的意见和建议,从而促进教师快速成长。
区各学科教研员表示,沧江中学坚持走课堂教学改革的创新之路,不仅给本校老师提供了成长平台,更为全区教育教学改革的推进,发挥了示范引领的作用,为教师的专业发展创造了机会,提供了宝贵的经验。
总结反思再起航
课堂是学校实施教学的主阵地,是提升学生素质的关键所在。课堂教学质量是学校的生命线,是学生学业发展的主导线,是助力“双减”政策行稳致远的减压线。智慧课堂优质课展示评比活动,既能展示我校智慧课堂教学硕果,也能促进教师进行阶段性总结反思,对提升我校教师课堂教学水平,进一步推进我校智慧课堂的深入发展,促进区内外教师对智慧课堂的理解和交流都有着重要的意义。
相信通过沧中师生的共同努力,沧中学子定能成为“中华情怀、国际视野、阳光自信、卓尔不群”的祖国栋梁!
思想有声,行动留痕
不负时光,踏实育人
智慧课堂,五育并举
教学相长,砥砺前行
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