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区教师发展中心对我校历史科组进行教学视导
点击数: 发表时间:2020-04-23 10:39:36
4月16日,区教师发展中心历史学科教研员王乐平老师、区中考备考中心组专家陈荣明老师、吕维平老师一行通过钉钉平台,随堂观摩了我校七年级黎楚亮老师和九年级区彩环老师、廖丽银老师的线上教学情况。课后,专家们与我校历史科组教师通过钉钉视频会议进行了深入的交流和指导,对我校历史科组教学教研工作、中考备考工作的开展有着重要的意义。
课后视频会议进行视导反馈
七年级历史备课组黎楚亮老师呈现了《宋元时期的都市和文化》的线上课堂。黎老师运用了丰富的素材,流畅地运用互动面板、小组群开展小组讨论探究、展示分享,用多种手段调动学生的课堂参与度和学习积极性。
黎楚亮老师课堂互动
九年级历史备课组的两位老师同时展示了《中国现代史第一单元第2课时》复习课,课堂结构重视知识体系的构建,智慧课堂环节得到落实。李娟老师由于技术操作的原因,没能实现联播,课后在教研群内分享了上课课件和视频。
课后,针对今天的课堂观摩情况,与会专家发表了精湛的点评和宝贵的建议。
区教师发展中心历史教研员王乐平老师:
王老师肯定了黎楚亮老师以及七年级历史备课组的努力和付出,课堂教学的内容有一定深度,但同时要考虑七年级学生的学情;对一些历史材料的引用、历史词汇的使用要本着严谨的态度。另外,王老师结合这节复习课对九年级历史学科中考备考提出了一些宝贵的建议和意见:
1.九年级的复习课要区别于七八年级的新授课。要让学生明确考点内容;
2.在课堂教学中重视应试能力和答题规范的培养;
3.在考点复习中要实时巩固,精讲精练。
区中考备考中心组成员纪念中学陈荣明老师:
归纳了黎老师课堂的五大特点,例如:网络技术娴熟、课堂流畅;课堂充满趣味性、富含历史味;重视基础知识落实、主线明确;师生沟通注意细节、适时点拨;历史名词解释精当等。当然也指出一个很实际的问题,线上教学与常规课堂教学的区别,容量太大要考虑学生的“消化吸收”,尽量从实效方面设计课堂内容,注重学生深层次的生成与深度的学习。这些指导意见将为我们优化线上教学效果提供借鉴。
最后,为了促进我校历史科组教学教研的发展、提升我校历史科组的影响力,教研员王老师和我校何云耀副书记对我校历史科组创建区、市示范教研组提出了中肯的指导意见:
1.加强科组教研、积极申报、承担各级各类课题,踊跃参加区级以上的论文评比,以研促教;
2.扎实做好中考备考工作,在原有的基础上不断钻研,进一步提高中考历史学科的成绩;
3.把握机会,走出沧中、走出高明,提升沧中历史科组的实力。借助各级平台,多与外校交流,多在区内外上公开课,多展示学校的教学教研改革成果,提升历史科组的影响力。
这次视导活动虽然是通过线上的方式见面交流,但对我校历史科组的发展来说,收获是巨大的。专家们的指导意见对我们后阶段无论是线上教学教研、还是线下课堂教学、亦或是科组的发展、示范教研组创建的准备,都指明了努力的方向。线上的交流最大的优点是不受时空的限制的,希望我们以这次线上视导教研为契机和起点,借助区教师发展中心的平台和资源,让我校历史科组不断成长!
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