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【战“疫”五工程·停课不停研】争当专家型教师从读书开始
点击数: 发表时间:2020-03-26 09:24:58
读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。
——吴晗
构建专家型教师团队从全员读书开始,2015年至今读书已经成为沧江中学教师专业成长的“必修课”,读书及分享活动成为常态。
2020年的寒假全校教师共读一本书《建设一所新学校》。所有教师认真阅读、体会,通过不同的形式来展示自己的阅读成果,或将重点内容进行摘抄,或在书本上记录心得、感悟,或撰写电子版心得体会。从学习到整理再到创作,沧中教师在读书中成长。
※教师案头上近三年读的部分书籍
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
——惠普尔
在本次读书活动中,涌现了很多“读书达人”,今天就给大家介绍几位。
01 谢善维校长
“举一纲而万目张,解一卷而众篇明。”
——郑玄
谢善维校长去年9月入职沧江中学,事事以身作则、踏实工作的作风,给全校教师留下了深刻的印象。在读书方面也是身先士卒,最早完成全书阅读,三次回看细品,并结合学校实际撰写了24页、近2万字的读书心得,跟全校教师进行分享。心得中他结合学校存在的问题,提出了具体改进建议和解决办法,作出新学期学校发展的新规划。
全体教师在谢校长的示范引领下,通过不断的读书学习、实践创新、扎实推进学校的各项工作,为办人民更加满意的教育而努力。
02 谭雪颜主任
“读书之法,在循序渐进,熟读而精思。”
——朱煮
教管中心谭雪颜主任自上学期末就开始阅读《建设一所新学校》。一读,手绘思维导图把握书中的要点。二读,结合教学实际,反思、写作,撰写个人心得体会。
寒假期间三读又有新的感悟,写下题为《规范、探索、创新——成就一流学校》文章,并在科组内分享。谭主任身先士卒,率先垂范,从不同的角度去多次阅读,收到不同的感悟,让自己得到新的提高,为全校教师树立了榜样。
03 叶燕霞科长
“看书不能信而无思,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。”
——顾颉刚
九年级数学科组叶燕霞老师边阅读边思考,并将自己的心得体会及时记录,书上到处可见鲜艳的红笔批注。读书在于分享,在分享中凝练精华。叶老师作为科组长,她在教研活动时带头分享自己的心得体会,为学校的读书沙龙做了一个很好的示范。
04 陈利梅科长
“立身以立学为先,立学以读书为本。”
—— 欧阳修
八年级英语科组陈利梅老师阅读了《学校高效管理六讲》一书,并撰写了主题为“明晰课堂意义,实现‘真课堂’”的学习心得体会。在科组教研活动时还就《建设一所新学校》的读书感悟进行分享,将教学实践与该书观点进行对比分析,找出可以借鉴的观点与做法,为今后的教学改进吸收智慧。
05 严青芹科长
“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师 。”
—— 高尔基
做一个学生喜欢的老师是严青芹老师的为师之道。她经常说,要做一个永远与学生一起学习、一起成长的人。工作21年,教育学、心理学、艺术、文学等各类书籍成了她最亲密的伙伴。博览群书中她不断地将知识和理论融入灵魂,阅读已成为了她生命的自觉;阅读提升了她的文化品格和学识修养,让个性得以张扬,创造得以激发,生命更加焕发活力。
06 卢淑萍老师
“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”
——朱熹
滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。成绩优良,不是天资高,而是辛勤学。学生年代广泛地阅读人文和历史书籍,让卢淑萍老师变得沉静而豁达;书海遨游让她触碰广袤的世界和未来。四年时间精读数十本书,撰写多篇读书笔记与学习反思。论文是她这些年坚持阅读的馈赠,书虽有量,知识无价,阅读,将陪伴她快乐的一生。
07 刘英铭老师
“任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。 ”
——马克思
七年级语文科组刘英铭老师,边读边结合自己的教学实际进行思考。在阅读到“改造课堂”的这一辑时,她发现自己的课堂思路更加清晰,教学目标更加明确,为更好地推进我校的智慧课堂寻找到了新点子。另外,当她阅读到广文中学的校园节日时,她感到很亲切,节日文化里孩子的幸福成长不正是咱们沧中孩子的写照吗?广文中学的部分特色节日给她带来惊喜,这些节日让学生充分体验学校丰富的课程,增强学生对学校的情感,进一步完善这些节日将是培养学生自主发展、团队合作的好途径。
读书分享活动让我们感悟到自己的不足,获得智慧,产生共鸣与进取动力。不断的阅读、思考、写作、创新,将是教师成功的必经之路,更是专家型的教师的好习惯。
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