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聚焦学科核心素养,打造灵动高效课堂——我校教师参加顺德德胜学校(初中部)同课异构活动
点击数: 发表时间:2019-12-23 10:30:21
为了提升学生的核心素养,提高课堂教学效益,进一步树立“以学为本,为学而教”的教学理念,积极构建基于“学”的高效课堂,同时为加强校际之间的教学教研深度交流,集思广益,使更多的教育教学思想能够自由的交流和碰撞,广东省顺德德胜学校(初中部)在2019年12月8日举行“同课异构”教学开放日活动。我校八年级关燕华老师和广东省顺德德胜学校(初中部)张小梅老师共同执教八年级上册第四章第一节《农业》。如何通过学习实现灵动高效课堂,两位老师通过科学合理的教学设计,熟练的现代化技术手段,为师生们上了一堂精彩的地理课。
广东省顺德德胜学校(初中部)张小梅老师的课堂上充满了“学”的气息。张小梅老师基于理解的教学设计有层次有深度,学生们通过小组合作,积极参与探究学习,课堂教学效率大大提升。张小梅老师深度挖掘教材资源,整合教材内容,抓住本节课的重难点,通过引导学生读图和分析图来解决地理问题,特别重视从问题引导学生思考农业的区位因素,聚焦学科核心素养的培养,课堂焕发出生命的活力。
关燕华老师教态自然大方,亲和力强,课堂的氛围和谐、民主。积极推进我校“智慧课堂教学流程”并加以实施自主学习→探究学习→反思学习课堂三环节,基础自学、小组探究十分充分,学生也非常积极踊跃,有效地提高了课堂教学效率。本课匠心独到之处还体现在关燕华老师精心准备了不少有关粮食作物和经济作物的实体教具,加深了同学们的生活认知。关老师把教学地图、PPT图相结合,让同学们读图讨论、据图讲解、画图落实,精彩纷呈,充分体现地理学科特色。
课后,来自省内外听课的教师和专家进行了集体评课,把教研组活动推向另一个高潮。老师们都十分赞赏两位老师精彩的课堂设计,大家纷纷表示,两节课让他们收获颇丰。
成功的同课异构活动给予我们更多的教育思想的交流,我们都在磨练中成长,在磨练中践行着自己的教学思想。本次同课异构活动,给我校地理教师提供了一个面对面交流互动的良好平台,有效促进了教师的专业成长。
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