- 您现在的位置: 首页 » 教学教研 » 教学教研新闻 » 新闻正文
-
关于磨课的反思
点击数: 发表时间:2014-11-21 00:00:00
数 学 麦 少 兴
本周二我在九(2)班上了一节小组合作的摸索课。经过了几次听课,心里的想法付之于实践,才发现操作起来问题一大堆:
首先,不能否认小组合作有一定的好处,因为课标也说到:动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,学生学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
但是,小组合作学习中也出现了一些问题:
(1)老师一宣布小组讨论,前后四人马上聚在一起,满教室嗡嗡声,小组里每个人都在动嘴,谁也听不清谁在说什么。几分钟后,老师一喊“停”,学生立即安静下来。这种几分钟的讨论,并不是真正意义上的合作学习。不能想当然地认为,组建了合作小组后,学生围坐在一起,进行简单的议论,就会出现合作的效应。
(2) 合作学习中出现有些学生游离于集体活动之外,“出工不出力”,“小和尚念经,有口无心”。把小组合作学习演变成“好学生讲,差学生听”的小组模式。
(3)学生各个环节的时间很难把握。
-
学校地址:广东省佛山市高明区荷城街道大德路333号沧江中学 招生热线:88228168
备案/许可证编号为: 粤ICP备10040337号 公安备案编号:44060802000021