- 您现在的位置: 首页 » 教学教研 » 教学教研新闻 » 新闻正文
-
听《反比例函数的图象与性质(一)》后有感
点击数: 发表时间:2014-11-06 00:00:00
数 学 麦少兴
这个星期的备课组活动,分别听了我们备课组的王婉菊、叶燕霞、谢华静三位老师的课,三位老师都采用小组合作的方式上课,听完课后,我思考了几个问题:
1、 对于初三,针对一节课内容比较多,题目综合性逐渐加强的特点,应该如何设计导学案才能照顾到大部分的学生呢?
2、 在小组合作分配任务时要如何充分考虑到成员搭配问题?
3、 对于课堂上合作、交流、展示环节时,如何避免有的学生不劳而获的“搭车”行为?
4、 在课堂教学中如何给予学生及时客观的评价?
5、 如何处理以下的问题:
(1) 课堂出现冷场,学生合作不主动。
(2) 学生合作参与面不广,尤其表现为优等生参与发言和小组汇报的次数明显多于学困生,学困生没有真正参与。
(3)学生合作没有深度,合作学习只是走过场。
-
学校地址:广东省佛山市高明区荷城街道大德路333号沧江中学 招生热线:88228168
备案/许可证编号为: 粤ICP备10040337号 公安备案编号:44060802000021