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第十周地理公开课教学反思
点击数: 发表时间:2014-11-04 00:00:00
梁 爱 珍
课堂教学是检验教学设计的最佳途径。通过这节课的实际操作,一些教学效果达到了预期设想,也让我看到了一些问题。
一、成功之处
1、按照预期设想知识目标基本完成,本节课的四个活动任务一长江源流概况、二河段划分及特征、三长江的综合开发与利用、四长江的问题与治理这四个学习任务逐一解决。如:通过黑板版图让学生解决了长江的源头、注入海洋、干流流经的11个省级行政区、流经的地形区、主要支流等问题,学生的读图、认图能力得到提升。
2、学生在老师设计的导学案的引导下,积极主动的参与探究活动中。使本节课的学习任务得到完成落实,学生很轻松的分析了长江的水能开发和水运价值二个综合利用的问题,在导学案和书本活动设计的导引下,学生很容易的掌握了长江的荆江水患和湖泊萎缩的知识点,收效不错。
3、课堂上学生能“动”起来,真证的改变了学生学习的方式方法。本节课学生们热情较高,尤其在展示点评学习源流概况这类较简单的知识点时每个学生都很认真的参与,积极动脑动手。
二、不足之处和再教设计
1、赶时间是我最经常的问题,为了完成学习任务,没有安排充足的时间让学生做导学案、让学生互动交流。如没有安排时间去读图查找荆江河段的位置,就直接问学生荆江水患。
2、在编写导学案时,没有认真审题,有一道题重复呈现了。
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